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Sixième · Français · Chapitre 8

Le verbe : conjugaison et valeur des temps

Ce que tu sauras faire

  • Décomposer une forme verbale en radical et terminaison, et repérer la marque de personne et la marque de temps.
  • Classer un verbe dans son groupe (1er, 2e ou 3e) à partir de son infinitif.
  • Reconnaître et écrire les temps simples : présent, imparfait, futur, et reconnaître le passé simple à la 3e personne.
  • Écrire correctement le radical des verbes du 1er groupe en -cer, -ger, -yer et des verbes comme acheter.
  • Former le passé composé et le plus-que-parfait avec l'auxiliaire qui convient et le participe passé.
  • Conjuguer à l'impératif présent et au conditionnel présent les verbes être et avoir et ceux des 1er et 2e groupes.
  • Conjuguer faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir et prendre aux temps étudiés.
  • Distinguer le temps chronologique (passé, présent, futur) du temps verbal, et opposer des phrases du discours à des phrases du récit.

Au programme du chapitre

  1. Une forme verbale se lit comme un code
  2. Réguliers, irréguliers : les trois groupes
  3. Les temps simples : présent, imparfait, futur, passé simple
  4. Les verbes du 1er groupe dont le radical change un peu
  5. Les temps composés : le passé composé et le plus-que-parfait
  6. L'impératif présent : donner un ordre, un conseil
  7. Le conditionnel présent : ce qui pourrait arriver
  8. Les huit verbes irréguliers du 3e groupe à connaître
  9. Les temps ne disent pas toujours l'époque : début de la valeur des temps

Exercices corrigés

Exercice 1

Explique pourquoi on écrit « nous mangeons » avec un e, mais « nous mangions » sans e. Fais la même remarque pour « nous commençons » et « nous commencions ».
Un coup de pouce
Pense à la prononciation de g dans « manger » et dans « gare ».
Voir la correction pas à pas
Les lettres g et c changent de son selon la lettre qui les suit. Devant e et i, g se prononce [ʒ] et c se prononce [s]. Devant a, o et u, ils se prononcent [g] et [k]. Dans mangeons, la terminaison commence par o : on ajoute un e pour garder le son [ʒ]. Dans mangions, la terminaison commence par i : le son [ʒ] est déjà là, pas besoin de e. C'est la même histoire avec la cédille : commençons (devant o) mais commencions (devant i).

Exercice 2

« Quand Tom est arrivé, Samir était déjà parti. » Quelle action s'est passée en premier : l'arrivée de Tom ou le départ de Samir ? Quel temps le montre ? Comment est-il formé ?
Un coup de pouce
Cherche l'action qui s'est passée avant l'autre, puis l'auxiliaire et son temps.
Voir la correction pas à pas
Le départ de Samir s'est passé en premier : il était déjà parti avant l'arrivée de Tom. Cette action plus ancienne est au plus-que-parfait. Il est formé de l'auxiliaire être à l'imparfait (« était ») et du participe passé parti. L'action de Tom (« est arrivé ») est au passé composé : l'auxiliaire être est au présent (« est »).

Les pièges à éviter

  • Écrire « nous mangons » ou « nous commencons ».
  • Écrire « j'ai allé », « il a tombé », « il a venu ».
  • Confondre le futur et le conditionnel : écrire « je chanterai » quand il faut « je chanterais ».
  • Oublier un r au futur et au conditionnel : « il pourait », « nous pourons ».

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