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Sixième · Français · Chapitre 5

Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles

Ce que tu sauras faire

  • Nommer les éléments d’un poème (vers, strophe, rime, refrain, recueil) et les repérer dans un texte.
  • Distinguer une comparaison, une métaphore et une personnification, et expliquer ce que chaque image fait voir ou ressentir.
  • Montrer, avec des mots du texte, qu’un poème peut émouvoir et faire imaginer sans rime ni forme fixe.
  • Situer des poèmes venus de siècles et de pays différents (France, Québec, Madagascar, Japon) et dire ce qui les distingue.
  • Dire un poème à voix haute en jouant sur le rythme, l’intonation et la respiration, et dire ce qu’on ressent en l’écoutant.
  • Mémoriser un poème par petits morceaux et le réciter.
  • Repérer des écarts à la norme (grammaire, vocabulaire) dans un poème et expliquer ce qu’ils produisent.
  • Écrire un petit poème en imitant un modèle, le relire avec une liste de critères et le copier avec soin.

Au programme du chapitre

  1. Un poème : des mots pour en parler
  2. Un poème qui ne rime pas ?
  3. Les images : comparaison, métaphore et personnification
  4. Le pouvoir d’évocation : faire voir, entendre et sentir
  5. Des poèmes de partout et de toujours
  6. Dire un poème : le rythme, l’intonation, la respiration
  7. Écouter un poème, dire ce qu’on ressent, le réciter
  8. Les écarts à la norme : quand le poète joue avec la langue
  9. Jouer avec la langue : écrire un poème en imitant un modèle

Exercices corrigés

Exercice 1

Dans « Ma vitre est un jardin de givre » (Émile Nelligan), qu’est-ce qui est rapproché de quoi ? Pourquoi ne s’agit-il pas d’une comparaison ?
Un coup de pouce
Cherche un « comme » ou un mot qui joue le même rôle.
Voir la correction pas à pas
Le poète rapproche sa vitre (A) d’un jardin de givre (B). Ce n’est pas une comparaison, parce qu’il n’y a pas de mot-outil (comme, tel, pareil à…) : le verbe « est » dit que A est B. C’est une métaphore. Le point commun : le givre dessine sur la vitre des motifs blancs qui peuvent faire penser à des plantes.

Exercice 2

Dans le rondeau de Charles d’Orléans, relève deux gestes que le poète fait faire au « temps ». Pourquoi parle-t-on de personnification ?
Un coup de pouce
Cherche deux verbes qui disent ce que le temps fait avec ses habits.
Voir la correction pas à pas
Le temps « a laissié son manteau » et il « s’est vestu de brouderie ». Ce sont des gestes que font les humains : enlever un manteau, s’habiller. Le poète parle du temps (la saison) comme d’une personne : c’est une personnification.

Les pièges à éviter

  • Croire qu’un vers est une phrase.
  • Croire qu’un poème doit toujours rimer.
  • Confondre le vers et la strophe.
  • Croire que la rime, c’est avoir les mêmes lettres à la fin.

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