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Quatrième · Français · Chapitre 7

La phrase simple et la phrase complexe : propositions, subordonnées, ponctuation, voix passive

Ce que tu sauras faire

  • Compter les propositions d'une phrase à partir de ses verbes conjugués, et dire si elle est simple ou complexe.
  • Retrouver le sujet d'un verbe même lorsqu'il en est éloigné par un complément, une relative, une apposition ou une incise.
  • Distinguer, à l'intérieur du groupe nominal, l'épithète, le complément du nom et l'apposition.
  • Identifier un complément circonstanciel de cause et un complément circonstanciel de conséquence, et ne pas les confondre.
  • Reconnaître la juxtaposition, la coordination et la subordination, et nommer le lien entre une principale et sa subordonnée.
  • Distinguer le pronom relatif et la conjonction « que », et reconnaître une subordonnée interrogative indirecte.
  • Construire la voix passive aux temps simples, transformer une phrase active en phrase passive, reconnaître la forme impersonnelle, et expliquer le rôle de la ponctuation dans une phrase complexe.

Au programme du chapitre

  1. Phrase simple, phrase complexe : tout se joue sur les verbes conjugués
  2. Retrouver le sujet, même quand il est loin du verbe
  3. Dans le groupe nominal : épithète, complément du nom, apposition
  4. Expliquer pourquoi : la cause et la conséquence
  5. Relier des propositions : juxtaposition, coordination, subordination
  6. Qui, que, quand, si : les familles de subordonnées
  7. La voix passive et la forme impersonnelle
  8. La ponctuation : un outil de construction

Exercices corrigés

Exercice 1

Un camarade affirme : « Cette phrase de Voltaire est complexe, car elle est longue et pleine de virgules : “Sa fille Cunégonde, âgée de dix-sept ans, était haute en couleur, fraîche, grasse, appétissante.” » A-t-il raison ?
Un coup de pouce
Compte les verbes conjugués : ils décident de tout. Ni la longueur, ni les virgules ne comptent.
Voir la correction pas à pas
Non. Une phrase est complexe quand elle contient au moins deux verbes conjugués, donc deux propositions. Ici, il n'y a qu'un seul verbe conjugué, « était ». La phrase est simple, même si elle est longue.
Les virgules n'y changent rien : les deux premières encadrent une apposition (« âgée de dix-sept ans »), les suivantes séparent des attributs (« haute en couleur », « fraîche », « grasse », « appétissante »). À l'inverse, « Il pleut, nous restons » ne compte que quatre mots, mais deux verbes, « pleut » et « restons » : c'est une phrase complexe.

Exercice 2

Pourquoi le mot « furieux » n'a-t-il pas la même fonction dans « Le baron furieux quitta la salle » et dans « Le baron, furieux, quitta la salle » ? Comment les tests de la suppression et du déplacement le montrent-ils ? (phrases écrites pour ce classeur)
Un coup de pouce
Regarde la ponctuation, puis essaie de supprimer le mot et de le déplacer.
Voir la correction pas à pas
Dans « Le baron furieux quitta la salle », « furieux » est épithète : il est collé au nom, sans virgule, et il précise de quel baron on parle. On ne peut ni le supprimer sans changer le sens, ni le déplacer en tête de phrase.
Dans « Le baron, furieux, quitta la salle », « furieux » est une apposition : il est détaché par deux virgules. Test de la suppression : « Le baron quitta la salle » reste correct. Test du déplacement : « Furieux, le baron quitta la salle » fonctionne. On peut aussi le remplacer par une relative : « qui était furieux ». Il donne même une explication : le baron quitta la salle parce qu'il était furieux.

Les pièges à éviter

  • Croire qu'une phrase longue, pleine de virgules, est forcément une phrase complexe.
  • Prendre pour sujet le mot qui est collé au verbe : « Le chat de ma voisine dort » → le sujet serait « voisine ».
  • Compter comme verbes conjugués les infinitifs et les participes seuls : « Elle veut partir » aurait deux propositions.
  • Confondre l'apposition et l'attribut : « Sa fille Cunégonde était haute en couleur, fraîche, grasse » → ces qualités seraient des appositions.

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