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Cinquième · Français · Chapitre 5

La phrase : types, formes, ponctuation, propositions, enchaînement et paroles rapportées

Ce que tu sauras faire

  • Expliquer le rôle des principaux signes de ponctuation et les employer en lien avec les constituants de la phrase.
  • Identifier les trois types de phrases (déclaratif, interrogatif, injonctif) et analyser leurs effets dans un texte.
  • Reconnaître trois formes de phrases (négative, exclamative, emphatique) et les employer à bon escient.
  • Distinguer une phrase simple, une phrase complexe et une phrase non verbale en comptant les verbes conjugués.
  • Identifier la juxtaposition et la coordination, et expliquer l'effet de sens du lien choisi entre deux propositions.
  • Repérer les mots coordonnants et les mots subordonnants, sans les confondre.
  • Organiser la progression d'un texte et assurer sa cohérence en enchaînant les phrases (reprises, mots de liaison, ordre).
  • Identifier le discours direct et le discours indirect, insérer des paroles au discours direct dans un récit, et distinguer grammaire de l'écrit et grammaire de l'oral.

Au programme du chapitre

  1. La phrase écrite et sa ponctuation
  2. Les trois types de phrases et leurs effets
  3. Les formes de phrases : négative, exclamative, emphatique
  4. Phrase simple, phrase complexe, phrase non verbale
  5. Relier deux propositions : la juxtaposition et la coordination
  6. Mots coordonnants, mots subordonnants : les repérer
  7. Enchaîner les phrases : progression et cohérence d'un texte
  8. Les paroles rapportées : discours direct et discours indirect
  9. Grammaire de l'écrit, grammaire de l'oral

Exercices corrigés

Exercice 1

« Peux-tu fermer la fenêtre ? » Cette phrase est-elle interrogative ou injonctive ? Explique ce que fait vraiment celui qui parle.
Un coup de pouce
Distingue la forme de la phrase de ce que veut obtenir celui qui parle.
Voir la correction pas à pas
Par sa forme, c'est une phrase interrogative : elle se termine par un point d'interrogation et le sujet est placé après le verbe (« Peux-tu »). Mais celui qui parle n'attend pas « oui » ou « non » : il veut que la fenêtre soit fermée. Par son intention, c'est donc un ordre poli, c'est-à-dire une injonction adoucie.
C'est le même procédé que dans Poil de Carotte : « Félix, si tu allais les fermer ? » est une question en apparence, mais madame Lepic demande en fait à Félix d'y aller.

Exercice 2

Un élève affirme : « Quand il y a un point d'exclamation, la phrase est exclamative. » A-t-il raison ? Appuie-toi sur « Range ta chambre ! » et sur « Quelle belle surprise ! ».
Un coup de pouce
Un signe de ponctuation ne suffit pas à donner la forme d'une phrase.
Voir la correction pas à pas
Non. Le point d'exclamation est un signe : il peut terminer des phrases de n'importe quel type. « Range ta chambre ! » est une phrase injonctive : celui qui parle donne un ordre, et le point d'exclamation donne de l'énergie à cet ordre. « Quelle belle surprise ! » est au contraire exclamative : elle exprime une émotion et contient un mot exclamatif, « quelle ».
Pour savoir si une phrase est exclamative, cherche donc ce qu'elle exprime (surprise, joie, colère) et un mot exclamatif (quel, que, comme, une interjection), et pas seulement le signe.

Les pièges à éviter

  • Croire que toute phrase terminée par un point d'exclamation est une phrase exclamative.
  • Mettre une virgule entre le sujet et le verbe, ou entre le verbe et son complément : « Léa, range sa chambre. »
  • Compter un infinitif ou un temps composé comme deux verbes conjugués : « Léa a fermé la porte » serait une phrase complexe.
  • Croire que « et » coordonne toujours des propositions : « Félix et Ernestine lisent » serait une phrase complexe.

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