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Sixième · Sciences et technologie · Chapitre 11

Cycle de vie, pollinisation, reproduction humaine et puberté

Ce que tu sauras faire

  • Décrire le cycle de vie d'une plante à fleurs et celui d'un animal à partir des étapes : naissance, croissance, reproduction, vieillissement, mort.
  • Mettre en évidence le rôle de la pollinisation dans la transformation de la fleur en fruit et des ovules en graines.
  • Illustrer la notion de coopération (interaction mutualiste) avec l'exemple de la pollinisation.
  • Relier l'évolution de l'abondance de pollinisateurs à ses conséquences sur certaines cultures, et expliquer l'impact des pesticides sur les pollinisateurs.
  • Nommer et localiser les principaux organes de l'appareil reproducteur humain en les associant à leur fonction.
  • Caractériser les modifications morphologiques, comportementales et physiologiques de la puberté, et expliquer pourquoi elles se produisent à des rythmes différents.
  • Caractériser la reproduction humaine : fécondation interne, développement vivipare et échanges placentaires.
  • Distinguer la reproduction de la sexualité humaine, définie dans ses dimensions biologique, psycho-émotionnelle, juridique et sociale.

Au programme du chapitre

  1. Rappel : le cycle de vie
  2. La fleur, l'organe de la reproduction des plantes à fleurs
  3. De la fleur au fruit : la pollinisation
  4. Une coopération : la fleur et le pollinisateur
  5. Les pollinisateurs et les cultures
  6. Les pesticides et les pollinisateurs
  7. L'appareil reproducteur humain
  8. La puberté : un corps qui change
  9. La reproduction humaine : de la fécondation à la naissance
  10. Reproduction et sexualité humaine : deux notions différentes

Exercices corrigés

Exercice 1

Théo dit : « Les fleurs servent seulement à décorer le jardin et à sentir bon. » Que lui réponds-tu ?
Un coup de pouce
Que devient la fleur après la pollinisation ?
Voir la correction pas à pas

Non. La fleur est l'organe de la reproduction des plantes à fleurs. Ses étamines fabriquent le pollen et son pistil contient les ovules.

Les couleurs et le parfum servent à attirer les insectes, qui transportent le pollen. Après la pollinisation, la fleur donne un fruit avec des graines.

Exercice 2

Nina dit : « Dès qu'une abeille se pose sur une fleur, la graine est formée. » Corrige sa phrase.
Un coup de pouce
Dans quel ordre viennent la pollinisation et la graine ?
Voir la correction pas à pas

Quand l'abeille se pose, elle peut déposer du pollen sur le stigmate : c'est la pollinisation. Mais la graine n'est pas formée pour autant.

Il faut du temps : après la pollinisation, les ovules deviennent peu à peu des graines et l'ovaire devient un fruit.

Les pièges à éviter

  • Écrire que les fleurs ne servent qu'à décorer ou à sentir bon.
  • Confondre la pollinisation et la formation de la graine.
  • Dire que le pollen est fabriqué dans l'ovaire, ou que les ovules sont dans l'anthère.
  • Écrire que le fruit vient des pétales, ou que la graine vient de l'ovaire.

Pour aller plus loin

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