Première · Droit et économie · Chapitre 6
Comment la richesse se crée-t-elle et se répartit-elle ?
- Facteurs de production
- valeur ajoutée et PIB
- partage de la valeur ajoutée
- revenus primaires et revenu disponible
Ce que tu sauras faire
- Identifier les facteurs de production d’une activité et distinguer un input d’un output
- Calculer et interpréter une productivité, un gain de productivité et un taux de variation
- Calculer une valeur ajoutée et un taux de valeur ajoutée, et distinguer chiffre d’affaires et valeur ajoutée
- Expliquer ce que mesure le PIB, le calculer par les trois optiques et en énoncer les limites
- Analyser un partage de la valeur ajoutée à partir d’un tableau ou d’un graphique, et calculer un taux de marge
- Distinguer les revenus selon leur origine et expliquer ce qu’est un revenu mixte
- Passer des revenus primaires au revenu disponible et calculer un taux de redistribution
Au programme du chapitre
- Produire : la combinaison des facteurs de production
- Produire mieux : la productivité et ses gains
- Créer de la richesse : la valeur ajoutée
- Mesurer la richesse d’un pays : le produit intérieur brut
- Croissance, PIB par habitant et limites de la mesure
- Le partage de la valeur ajoutée
- Les revenus primaires : d’où vient ce que l’on gagne
- Des revenus primaires au revenu disponible : la redistribution
Exercices corrigés
Exercice 1
Deux entreprises réalisent exactement le même chiffre d’affaires. Peuvent-elles créer des richesses très différentes ? Explique le mécanisme.
Un coup de pouce
Demande-toi ce que chacune a dû acheter à d’autres entreprises pour réaliser sa vente.
Voir la correction pas à pas
Oui, et c’est même fréquent. Le chiffre d’affaires mesure ce qui est vendu ; la richesse créée se mesure par la valeur ajoutée, c’est-à-dire la production diminuée des consommations intermédiaires. Deux entreprises de même chiffre d’affaires qui n’achètent pas les mêmes quantités de biens et de services à d’autres entreprises n’ont donc pas la même valeur ajoutée. Un négociant, qui revend des marchandises fabriquées ailleurs, a des consommations intermédiaires énormes et une valeur ajoutée faible. Un cabinet de conseil, qui vend essentiellement le travail de ses salariés, achète peu et dégage une valeur ajoutée très élevée. Le chiffre d’affaires mesure une activité commerciale, la valeur ajoutée mesure une création de richesse : ce ne sont pas les mêmes questions.
Exercice 2
Pourquoi la comptabilité nationale additionne-t-elle les valeurs ajoutées, et non les productions, pour calculer le PIB ?
Un coup de pouce
Suis un grain de blé jusqu’au pain, et compte combien de fois on le paierait.
Voir la correction pas à pas
Parce qu’additionner les productions reviendrait à compter plusieurs fois la même richesse : c’est ce qu’on appelle un double compte. La production d’une entreprise contient la valeur de ce qu’elle a acheté à ses fournisseurs, qui contient elle-même la valeur de ce que ces fournisseurs ont acheté aux leurs, et ainsi de suite. Le blé serait compté une fois chez l’agriculteur, une deuxième fois dans le prix de la farine, une troisième fois dans le prix du pain. En retranchant les consommations intermédiaires, la valeur ajoutée ne conserve que l’apport propre de chaque unité productive. La somme des valeurs ajoutées est alors exactement égale à la valeur des seuls produits finals, ceux qui sortent du système productif.
Les pièges à éviter
- Prendre le chiffre d’affaires pour la valeur ajoutée, ou l’utiliser comme dénominateur d’un taux de marge.
- Compter les salaires parmi les consommations intermédiaires parce qu’ils sont une dépense nécessaire.
- Compter l’achat d’une machine ou d’un bâtiment parmi les consommations intermédiaires.
- Additionner les productions de plusieurs entreprises pour obtenir la richesse d’un pays.
Pour aller plus loin
Réviser autrement
- STMG : gestion, management, droit et économie : toutes les révisions — en première
- Toutes les matières de la première
- Réviser le bac — les chapitres classés par épreuve
- Préparer un devoir ou un DS — tous les chapitres, toutes les classes