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Première · Allemand LVB · Chapitre 2

Décrire et relier : déclinaison, adjectif épithète et relatives

Ce que tu sauras faire

  • Décliner l'article défini, l'article indéfini, kein et les possessifs aux quatre cas, aux trois genres et au pluriel, sans hésiter et sans réciter le tableau en entier.
  • Déterminer le cas d'un groupe nominal à partir de sa seule fonction dans la phrase : sujet, attribut, complément d'objet direct, complément d'attribution, complément du nom.
  • Accorder un adjectif épithète en choisissant entre la déclinaison faible, la déclinaison mixte et la déclinaison forte, d'après le déterminant qui le précède.
  • Poser les marques que porte le nom lui-même : le -n du datif pluriel, le -s du génitif masculin et neutre, et le -n des masculins faibles à tous les cas sauf le nominatif.
  • Employer les prépositions qui imposent toujours le même cas, en accusatif, en datif et en génitif, et contracter correctement am, im, ans, ins, zum, zur, vom, beim.
  • Choisir entre accusatif et datif après les neuf prépositions mixtes, en distinguant le déplacement, qui répond à wohin, de la localisation, qui répond à wo.
  • Construire une subordonnée relative aux quatre cas, en tirant le genre du pronom de l'antécédent et son cas de la fonction qu'il occupe dans la relative, verbe rejeté et virgule comprises.

Au programme du chapitre

  1. Le cas : une information que le français a perdue
  2. Les quatre cas : une question pour chacun
  3. Les déterminants : deux modèles, et tout le reste suit
  4. Ce que le nom porte lui-même : trois marques
  5. L'adjectif épithète : comprendre avant d'apprendre
  6. Les trois déclinaisons de l'adjectif
  7. Les prépositions à cas fixe
  8. Les neuf prépositions mixtes : wohin ou wo
  9. La subordonnée relative aux quatre cas
  10. Décrire avec les mots justes : le vocabulaire du chapitre
  11. À écouter et à répéter

Exercices corrigés

Exercice 1

En allemand, on peut écrire Der Architekt zeichnet den Plan ou Den Plan zeichnet der Architekt sans que le sens change. En français, « Le chien mord le facteur » et « Le facteur mord le chien » ne disent pas du tout la même chose. Explique d'où vient cette différence.
Un coup de pouce
Demande-toi, dans chacune des deux langues, où est écrite l'information « ceci est le sujet ».
Voir la correction pas à pas
Le français est une langue de position : la fonction d'un groupe se lit à la place qu'il occupe, le sujet avant le verbe, l'objet après. Déplacer les groupes revient donc à échanger les fonctions. L'allemand, lui, écrit la fonction sur le groupe nominal lui-même, sous la forme d'un cas : der Architekt porte la marque du nominatif, den Plan celle de l'accusatif. Cette information voyage avec le groupe. On peut donc le mettre en tête pour le mettre en valeur sans que personne se trompe sur qui dessine quoi. Le prix à payer est qu'il faut décider du cas avant d'écrire, alors qu'en français on n'a rien à décider.

Exercice 2

On écrit der runde Tisch avec un simple -e, mais ein runder Tisch avec -er, et runder Tisch également avec -er. Qu'est-ce qui commande cette différence ?
Un coup de pouce
Regarde d'abord le déterminant et demande-toi s'il porte, oui ou non, la lettre caractéristique du cas.
Voir la correction pas à pas
La marque du genre et du cas doit apparaître une fois et une seule dans le groupe nominal. Ici, au nominatif masculin, cette marque est le -r. Dans der runde Tisch, l'article der la porte déjà : l'adjectif n'a plus rien à signaler et se contente d'une terminaison neutre, -e. Dans ein runder Tisch, l'article ein s'écrit sans terminaison : il ne porte aucune marque, et c'est l'adjectif qui la prend à sa charge, d'où -er. Sans déterminant du tout, même raisonnement, même terminaison. Ce n'est donc pas une liste arbitraire : c'est une règle d'économie, une seule marque par groupe.

Les pièges à éviter

  • Écrire « Er ist einen guten Architekten » après le verbe sein, parce que le groupe suit le verbe et qu'on le prend pour un objet.
  • Poser un -s de génitif sur un nom féminin ou sur un pluriel : « der Farbe der Lampes », « der Zimmer der Kinders ».
  • Oublier le -n du datif pluriel : écrire « mit den Kinder » au lieu de mit den Kindern.
  • Laisser un masculin faible nu : « Ich kenne den Student », « das Auto des Nachbar ».

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