MyHEdison

Terminale · Espagnol LVB · Chapitre 4

Raconter et se projeter : les temps du passé, le futur et la probabilité

Ce que tu sauras faire

  • Dire ce qu'est l'aspect, et choisir entre indefinido et imperfecto sur le regard porté sur le fait, jamais sur le temps qu'emploierait le français.
  • Conjuguer le pretérito indefinido, y compris les quinze prétérits forts, les verbes à modification orthographique et les verbes en -ir à affaiblissement.
  • Conjuguer le pretérito imperfecto et savoir que la langue n'en compte que trois irréguliers : ser, ir et ver.
  • Retenir qu'un verbe d'état mis à l'indefinido change de sens, et savoir ce que deviennent alors conocer, saber, querer, poder et tener.
  • Employer le pretérito perfecto et reconnaître les marqueurs qui l'appellent, tout en sachant que l'usage américain ne recouvre pas l'usage madrilène.
  • Marquer l'antériorité dans un passé avec le pluscuamperfecto, et reconnaître sans l'employer le pretérito anterior.
  • Former le futuro simple et le condicional à partir de l'infinitif, et connaître les douze radicaux irréguliers qui leur sont communs.
  • Exprimer la probabilité par le futur et par le conditionnel, en accordant la forme choisie au temps du fait supposé.

Au programme du chapitre

  1. Deux regards sur un même passé : ce que l'aspect veut dire
  2. Le pretérito indefinido : les formes
  3. Le pretérito imperfecto : le temps le plus régulier de la langue
  4. Choisir entre les deux : une méthode, pas une intuition
  5. Le pretérito perfecto : le passé qui touche au présent
  6. Le pluscuamperfecto : dire ce qui précède le passé
  7. Les marqueurs du récit : ce qui commande le temps et ce qui l'enchaîne
  8. Le futuro simple : une seule série de terminaisons pour toute la langue
  9. Le condicional : le futur vu depuis le passé
  10. Futur et conditionnel de probabilité : la particularité espagnole
  11. Ancrage culturel : raconter la Transition espagnole

Exercices corrigés

Exercice 1

Voici deux phrases qui emploient le même verbe à deux temps différents : La guerra duró tres años et La guerra duraba desde hacía tres años. Les deux parlent d'une durée de trois ans. Explique ce que chacune fait entendre, et dis pourquoi l'idée « une action longue va à l'imparfait » est fausse.
Un coup de pouce
Demande-toi, pour chaque phrase, si la guerre y est présentée comme terminée ou comme en cours.
Voir la correction pas à pas
Les deux phrases donnent le même nombre d'années, et pourtant elles ne racontent pas la même chose.
La guerra duró tres años est à l'indefinido. Elle considère la guerre de l'extérieur, comme un bloc entier dont on connaît le début et la fin. Les trois ans sont une mesure prise après coup, une fois la chose terminée. C'est une phrase de bilan, typique d'un manuel d'histoire.
La guerra duraba desde hacía tres años est à l'imperfecto. Elle considère la guerre de l'intérieur, à un moment donné du récit : à cet instant-là, cela faisait trois ans qu'elle durait, et rien ne dit qu'elle est finie. C'est une phrase de décor, qui prépare l'arrivée d'un événement.
Pourquoi la durée ne décide de rien. Les deux phrases mesurent exactement trois ans. Si la longueur commandait le temps verbal, elles seraient au même temps. Elles ne le sont pas, parce que ce qui décide est le regard : borné ou non borné, vu du dehors ou vu du dedans. On peut donc avoir un indefinido très long — reinó cuarenta años — et un imperfecto très bref — en ese instante dudaba.

Exercice 2

Traduis « il n'a pas voulu répondre » de deux manières différentes en espagnol, puis explique ce que chacune raconte. Que t'apprend cet exemple sur les verbes d'état ?
Un coup de pouce
Demande-toi si la phrase raconte un acte visible ou décrit un état intérieur.
Voir la correction pas à pas
Première traduction : No quiso responder. À l'indefinido, querer ne désigne plus l'envie mais la décision. Nié, il devient un refus : il a refusé de répondre, et ce refus est un événement du récit. On l'a vu se produire.
Deuxième traduction : No quería responder. À l'imperfecto, querer garde son sens d'état : il n'avait pas envie de répondre. Rien ne dit s'il a répondu ou non — peut-être a-t-il fini par le faire à contrecœur.
Ce que cela apprend. Un verbe qui désigne un état — connaître, savoir, vouloir, pouvoir, avoir — mis à l'indefinido ne dit plus l'état, mais le moment où l'on y entre, ou l'acte qui en découle. D'où la série qu'il faut connaître par cœur :
conocer : je connaissais / je fis la connaissance ;
saber : je savais / j'appris ;
querer : je voulais / je décidai, et nié : je refusai ;
poder : je pouvais / je réussis, et nié : je n'y parvins pas ;
tener : j'avais / je reçus.
Pourquoi c'est une preuve. Si le choix du temps n'était qu'une affaire de traduction, le sens du verbe ne changerait pas avec lui. Qu'il change montre que l'aspect est bien une dimension du sens, et non un habillage.

Les pièges à éviter

  • Choisir entre indefinido et imperfecto en traduisant le temps français : passé composé donne indefinido, imparfait donne imperfecto.
  • Croire qu'une action longue va à l'imperfecto et une action courte à l'indefinido.
  • Écrire un accent sur un prétérit fort : tuvé, estuvó, hizó, dijé.
  • Écrire dijieron, trajieron, condujieron.

Pour aller plus loin

Le même thème dans d’autres classes

Espagnol dans les autres classes

Réviser autrement