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Terminale · Espagnol LVB · Chapitre 5

Articuler un raisonnement en espagnol : connecteurs logiques, nuance, registre et lexique de l'argumentation

Ce que tu sauras faire

  • Dire ce qu'est un connecteur logique, et comprendre qu'on le choisit sur ce qu'il fait dans le raisonnement, jamais sur le mot français qu'il traduirait.
  • Bâtir l'architecture d'un essai en espagnol : ouvrir, énumérer, illustrer, reformuler, refermer, avec les formules réellement employées à chaque étage.
  • Exprimer la cause et distinguer porque, ya que, puesto que, dado que, como, debido a et gracias a selon leur place et leur registre.
  • Exprimer la conséquence et doser por eso, así que, por lo tanto, por consiguiente et de ahí que selon le registre écrit ou oral.
  • Opposer et concéder, et employer sans faute le couple pero / sino / sino que, qui n'a aucun équivalent en français.
  • Modaliser un propos : marquer son adhésion, la nuancer, la refuser, et reconnaître la différence entre affirmer, supposer et concéder.
  • Reconnaître le registre d'une tournure et tenir un registre unique dans une copie ou dans une prise de parole.
  • Connaître le lexique de l'argumentation — noms, verbes et collocations — et l'employer avec le bon verbe support.

Au programme du chapitre

  1. Ce qu'un connecteur fait vraiment — et pourquoi on ne le traduit pas
  2. Ouvrir, ordonner, refermer : l'architecture d'un essai
  3. Dire pourquoi : la cause
  4. Dire ce qui s'ensuit : la conséquence
  5. Opposer et concéder : pero, sino et leur famille
  6. Nuancer : modaliser son propos et doser son adhésion
  7. Le registre : ce qui s'écrit, ce qui se dit, ce qui ne s'écrit pas
  8. Le lexique de l'argumentation : le nom, le verbe, la collocation
  9. Faux amis et calques : les pièges du français argumentatif
  10. Une langue qui se discute : ancrage culturel

Exercices corrigés

Exercice 1

Un élève traduit « il pleut, donc je reste chez moi » par llueve, entonces me quedo en casa. Sa phrase se comprend, et pourtant elle est mal choisie. Explique pourquoi, puis dis ce que révèle cet exemple sur la façon d'apprendre les connecteurs.
Un coup de pouce
Demande-toi si le mot enchaîne un raisonnement ou s'il relance une conversation.
Voir la correction pas à pas
Ce qui n'est pas en cause. La grammaire. Llueve et me quedo sont deux présents corrects, et entonces existe bel et bien en espagnol.
Ce qui est en cause. L'emploi. Entonces n'est pas d'abord un connecteur de conséquence : c'est un mot de reprise de parole et de repère temporel — « alors, à ce moment-là ». En tête de proposition, il sert à relancer un échange : entonces, ¿qué hacemos? Employé pour enchaîner un raisonnement, il sonne comme une conversation transcrite.
Ce qu'il fallait écrire. À l'oral, Llueve, así que me quedo en casa. À l'écrit, Llueve, por lo tanto me quedo en casa. Et si l'on voulait marquer une déduction formelle, on écrirait luego — le luego de pienso, luego existo.
Ce que l'exemple révèle. Le français « donc » recouvre trois opérations distinctes que l'espagnol confie à trois mots différents : enchaîner une conséquence, relancer la parole, déduire. Chercher « donc » dans un dictionnaire livre le deuxième et le fait passer pour les trois. La conclusion de méthode est donc celle-ci : on n'apprend pas un connecteur comme on apprend un nom. On l'apprend par l'opération qu'il effectue, et l'on vérifie au passage son registre.

Exercice 2

Voici deux phrases : Es joven, pero sabe argumentar et No es una opinión, sino un hecho. Les deux se traduisent en français par « mais ». Explique ce qui les sépare, puis énonce la règle et applique-la à « il n'a pas menti, il s'est trompé ».
Un coup de pouce
Cherche une négation dans le premier membre, puis demande-toi si le second le remplace ou s'y ajoute.
Voir la correction pas à pas
Ce qu'on observe. Dans la première phrase, les deux membres restent vrais tous les deux : il est jeune, et par ailleurs il sait argumenter. Les deux informations s'additionnent.
Dans la seconde, le premier membre est nié et le second vient prendre sa place : ce n'est pas une opinion, c'est un fait. L'un des deux membres est annulé par l'autre.
La règle. L'espagnol emploie pero quand les deux membres coexistent, et sino quand le premier est nié et rectifié par le second. La rectification exige donc une négation dans le premier membre : sans négation, sino est impossible. Et lorsque le second membre contient un verbe conjugué, sino devient sino que.
Application. « Il n'a pas menti, il s'est trompé. » Il y a une négation, et « il s'est trompé » remplace « il a menti » : c'est donc sino. Le second membre porte un verbe conjugué, se equivocó : c'est donc sino que. On écrit No mintió, sino que se equivocó.
Contre-épreuve. Si l'on voulait dire « il a menti, mais il s'est excusé », les deux faits coexisteraient et l'on écrirait Mintió, pero se disculpó. La faute à ne jamais commettre est no es una opinión, pero un hecho : elle se repère à la première lecture.
Un piège de graphie pour finir. Sino en un mot rectifie ; si no en deux mots signifie « sinon, dans le cas contraire » : date prisa, si no llegaremos tarde.

Les pièges à éviter

  • Traduire « donc » par entonces dans un raisonnement écrit.
  • Écrire pero après une négation que le second membre vient rectifier.
  • Confondre sino en un mot et si no en deux mots.
  • Mettre l'indicatif après de ahí que.

Pour aller plus loin

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