Mémoriser durablement : se tester plutôt que relire

Ce que tu sauras faire

• Expliquer la différence entre reconnaître une leçon en la relisant et la retrouver cahier fermé.
• Raconter ce que montrent deux études (2006 et 2008) sur la relecture et le test, et ce qu'elles ne prouvent pas.
• Citer une étude faite en classe avec des élèves de sixième, et la liste des techniques d'étude jugées les plus utiles.
• Écrire trois questions après un cours, y répondre cahier fermé, puis corriger avec le cours.
• Fabriquer et utiliser des cartes de vocabulaire en anglais, en remettant les cartes ratées dans la pile.
• Reconnaître les limites de cette technique : elle ne remplace pas de comprendre d'abord, et elle doit rester sans enjeu.

Au programme du chapitre

1. Reconnaître, ce n'est pas retrouver
2. Ce que montrent les études
3. Geste n° 1 : trois questions après un cours
4. Geste n° 2 : des cartes pour l'anglais
5. Les limites