Expliquer pour comprendre : s'enseigner la leçon à quelqu'un

Ce que tu sauras faire

• Expliquer pourquoi raconter une leçon à voix haute permet de repérer ce qu'on n'a pas encore compris.
• Raconter ce que montrent trois travaux (Chi, Nestojko, Fiorella et Mayer) et ce qu'ils ne prouvent pas.
• Mener une explication en quatre temps : « Imagine que tu ne sais rien… », parler, noter chaque hésitation, retourner au cours.
• Choisir à qui expliquer (un parent, un frère, une peluche) et s'arrêter dès qu'on hésite.
• Adapter le geste en langue vivante : raconter sa journée ou présenter sa famille à voix haute.
• Reconnaître les limites : une étude petite, des études sur des adultes, et le risque d'expliquer quelque chose de faux.

Au programme du chapitre

1. Là où tu bloques, c'est là qu'il faut travailler
2. Ce que montrent trois travaux
3. Ton explication en quatre temps
4. Les langues vivantes : parler pour de vrai
5. À qui expliquer ? Et comment ?
6. Limites