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Quatrième · Histoire-Géographie-EMC · Chapitre 4

Histoire — L'Europe et le monde au XIXe siècle

Ce que tu sauras faire

  • Expliquer ce qu'est la « révolution industrielle » et la révolution énergétique : du charbon et de la vapeur au pétrole et à l'électricité, avec les dates clés.
  • Décrire l'usine et la condition ouvrière au XIXe siècle (durée du travail, salaires, enfants, risques) avec le vocabulaire juste.
  • Expliquer l'exode rural et la croissance des villes industrielles, et leurs effets sur les paysages des villes et des campagnes.
  • Définir la « question sociale » et présenter les réponses apportées : grèves, syndicats, lois, et idéologies nées de l'industrialisation (libéralisme, socialisme, communisme).
  • Expliquer les logiques de la colonisation (motifs, moyens) et situer les grandes conquêtes de 1830 à 1914 : Algérie, Inde, Afrique, Indochine.
  • Décrire une société coloniale, la domination européenne et citer des résistances précises avec leurs dates.
  • Analyser un texte d'époque ou un document chiffré : identifier, prélever, expliquer, conclure, et dire ce que le document ne prouve pas.

Au programme du chapitre

  1. Une révolution énergétique : du charbon à l'électricité
  2. L'industrialisation gagne l'Europe, l'usine et la condition ouvrière
  3. Villes et campagnes bouleversées
  4. La « question sociale » : luttes, lois et idéologies
  5. Conquérir le monde : repères, mots et motifs
  6. Comment l'Europe conquiert et domine
  7. Les sociétés coloniales
  8. Résister à la domination
  9. Faire le lien et savoir-faire

Exercices corrigés

Exercice 1

Pourquoi dit-on que l'industrialisation repose d'abord sur une révolution énergétique ? Explique avec l'exemple de la machine à vapeur.
Un coup de pouce
Compare ce qu'on peut faire avec un moulin à eau et avec une machine à vapeur : où peut-on les installer, quelle force fournissent-ils ?
Voir la correction pas à pas
Une machine ne fonctionne pas sans énergie. Avant 1760, on dispose surtout de la force des hommes et des animaux, de l'eau, du vent et du bois : ces énergies sont faibles, irrégulières et liées à un lieu (un moulin ne peut être installé qu'au bord d'une rivière). Avec le charbon, brûlé dans la machine à vapeur perfectionnée par James Watt (brevet de 1769), on obtient une force puissante, régulière, disponible toute l'année et utilisable presque partout, à condition d'y amener du charbon. Les usines peuvent alors se concentrer, les machines se multiplier et la production augmenter. Le même charbon sert à fondre le fer, ce qui développe la sidérurgie, et fait rouler la locomotive. Sans ce changement d'énergie, il n'y aurait pas eu d'usines, ni de chemin de fer, ni d'exode rural à cette échelle.

Exercice 2

Quelle est la différence entre un atelier d'artisan et une usine ? Pourquoi la division du travail change-t-elle la vie de l'ouvrier ?
Un coup de pouce
Compare qui possède l'outil, qui décide du rythme et qui connaît toutes les étapes de la fabrication.
Voir la correction pas à pas
Dans un atelier, quelques personnes fabriquent l'objet entier avec des outils. Dans une usine, de nombreux ouvriers travaillent ensemble autour de machines mues par une énergie commune. La division du travail découpe la fabrication en tâches simples, répétées toute la journée par un même ouvrier, qui ne maîtrise plus l'ensemble de la fabrication. Il devient interchangeable, ne possède ni l'outil ni le produit, et doit suivre le rythme de la machine, avec des horaires imposés, un règlement strict et des amendes. En échange, il reçoit un salaire, mais celui-ci est bas et dépend du patron.

Les pièges à éviter

  • Écrire que l'industrialisation a « tout amélioré » ou « tout détruit ».
  • Croire que les lois sociales ont été offertes spontanément par les patrons ou par l'État.
  • Écrire que le droit de grève date de 1884.
  • Considérer l'électricité comme une énergie qu'on trouve dans la nature, comme le charbon.

Pour aller plus loin

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