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Quatrième · Anglais · Chapitre 2

Telling a story : temps du récit, subordonnées de temps et connecteurs

Ce que tu sauras faire

  • Former et reconnaître le prétérit en be + V-ing (was ou were + V-ing), et dire ce qu'il apporte à un récit : le décor, une action en cours.
  • Reconnaître had + participe passé et comprendre qu'il signale une action antérieure à une autre action passée.
  • Choisir entre le prétérit simple et be + V-ing, en particulier quand une action courte en interrompt une longue.
  • Comprendre et construire des subordonnées de temps avec when, while, as, before et after, et placer la virgule.
  • Ordonner les étapes d'un récit avec first, then, next, after that, later et finally.
  • Exprimer la cause, la conséquence et l'opposition avec because, so, that's why, as a consequence, but et whereas.
  • Écrire un paragraphe cohérent de huit à douze phrases et raconter une histoire à l'oral pendant une minute.

Au programme du chapitre

  1. Un récit a trois niveaux
  2. Le prétérit en be + V-ing : le décor et l'action en cours
  3. had + participe passé : le retour en arrière
  4. Les subordonnées de temps : when, while, as, before, after
  5. Les connecteurs : donner du liant au récit
  6. Observer, comprendre, énoncer, réemployer : le Grand Incendie de Londres
  7. Écrire un paragraphe cohérent
  8. À ton tour : raconter à l'oral pendant une minute
  9. Le lexique du chapitre, à apprendre et à entendre

Exercices corrigés

Exercice 1

Compare « I was crossing the street when a bus arrived » et « I crossed the street when a bus was arriving ». Laquelle des deux dit naturellement qu'un bus a surgi alors que tu étais au milieu de la rue, et pourquoi la seconde sonne-t-elle faux ?
Un coup de pouce
Pour chaque verbe, demande-toi : dure-t-il, comme une barre, ou arrive-t-il d'un coup, comme un point ?
Voir la correction pas à pas
C'est la première. Elle suit la mécanique « barre et point » : l'action longue (traverser la rue) est en was + V-ing, parce qu'on la regarde pendant qu'elle dure ; l'événement court qui tombe en plein milieu (le bus qui arrive) est au prétérit simple.
La seconde inverse les rôles. I crossed the street présente la traversée comme un fait achevé, un point, et a bus was arriving en fait un décor qui dure. On comprendrait que tu as traversé pendant qu'un bus s'approchait lentement, ce qui n'est pas l'idée.
Règle de lecture : la barre dure, le point interrompt. Dans la phrase 1, la barre est was crossing, le point est arrived.

Exercice 2

Compare « When I arrived, the train left » et « When I arrived, the train had left ». Dans quel cas peut-on encore espérer monter dans le train, et comment le sais-tu ?
Un coup de pouce
Demande-toi quelle action vient en premier dans la réalité, pas dans la phrase.
Voir la correction pas à pas
« When I arrived, the train left » : les deux verbes sont au prétérit simple, donc les deux événements se suivent dans l'ordre de la phrase. Je suis arrivé, puis le train est parti. Il était donc encore là à mon arrivée : on peut imaginer que je l'ai vu partir, ou que j'ai couru.
« When I arrived, the train had left » : had left est un retour en arrière. Le train était parti avant mon arrivée. Je suis arrivé trop tard, il n'y a plus rien à espérer.
Un seul mot change, had, et il change le sens du tout au tout. C'est pourquoi on doit apprendre à le reconnaître à coup sûr, même sans le produire soi-même.

Les pièges à éviter

  • Mettre un verbe d'état en be + V-ing : « She was knowing the answer. »
  • Poser une question avec did devant un verbe en -ing : « Did you watching TV? »
  • Oublier le -ing après was ou were : « They were play football. »
  • Inverser la barre et le point : « I was crossing the street when a bus was arriving. »

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