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Cinquième · Histoire-Géographie-EMC · Chapitre 6

Histoire — Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles

Ce que tu sauras faire

  • Situer sur une frise les repères du chapitre (1453, 1492, 1517, 1519, 1571, 1598, 1661, 1685) et calculer des durées entre deux dates.
  • Expliquer pourquoi et comment les Européens, Portugais et Espagnols en tête, partent à la découverte du monde, et décrire la conquête de l'Amérique et ses conséquences pour les Amérindiens.
  • Décrire la première mondialisation : les échanges de produits, de plantes, d'argent et de maladies entre l'Europe, l'Amérique, l'Afrique et l'Asie.
  • Comparer l'empire de Charles Quint et l'Empire ottoman de Soliman le Magnifique, et expliquer comment ils recomposent l'espace méditerranéen.
  • Expliquer ce que sont la Renaissance et l'humanisme, et montrer comment l'imprimerie et les découvertes scientifiques bouleversent les façons de penser.
  • Expliquer les causes des Réformes et de la Réforme catholique, puis décrire les guerres de religion en France jusqu'à l'édit de Nantes (1598) et sa révocation (1685).
  • Comparer François Ier, Henri IV et Louis XIV, décrire le passage du prince de la Renaissance au roi absolu, et analyser un document en quatre étapes.

Au programme du chapitre

  1. Les grandes découvertes : partir loin, pourquoi et comment ?
  2. La conquête de l'Amérique et la première mondialisation
  3. Charles Quint et Soliman le Magnifique : deux empires
  4. La Méditerranée recomposée : Ibériques et Ottomans
  5. Renaissance, humanisme et imprimerie
  6. Des savoirs et des techniques qui changent le regard sur le monde
  7. Réformes et conflits religieux
  8. Du prince de la Renaissance au roi absolu : François Ier, Henri IV, Louis XIV
  9. Pouvoirs politiques et religion : qui décide de la foi ?

Exercices corrigés

Exercice 1

On parle de « première mondialisation » à propos des XVe et XVIe siècles, et pas seulement de « grandes découvertes ». Pourquoi ce choix de mots ?
Un coup de pouce
Cherche ce que les deux mots décrivent : un voyage, ou des échanges durables entre plusieurs continents ?
Voir la correction pas à pas
Le mot « découvertes » ne décrit que les voyages, et seulement du point de vue des Européens. Le mot « mondialisation » décrit leurs conséquences : pour la première fois, l'Europe, l'Afrique, l'Asie et l'Amérique sont reliées par la mer, et des produits, des plantes, des animaux, des métaux et des microbes circulent dans tous les sens. L'Europe reçoit le maïs, la pomme de terre, le cacao et l'argent d'Amérique ; l'Amérique reçoit le cheval, la vigne, le blé et des maladies comme la variole. Le mot rappelle aussi que ces échanges sont inégaux : ils enrichissent d'abord les Européens et détruisent des sociétés amérindiennes.

Exercice 2

Cortés débarque au Mexique en 1519 avec quelques centaines d'hommes, et l'empire aztèque tombe en 1521. Un élève écrit : « Les Espagnols ont gagné parce qu'ils avaient de meilleures armes. » Que penses-tu de cette explication ?
Un coup de pouce
Cherche au moins trois causes de natures différentes : militaire, politique, sanitaire.
Voir la correction pas à pas
Elle est trop courte. Les armes d'acier, les armes à feu et les chevaux comptent, car ils sont inconnus en Amérique. Mais ils ne suffisent pas : quelques centaines d'hommes ne conquièrent pas seuls un grand empire. Les Espagnols s'allient à des peuples soumis par les Aztèques, qui voient l'occasion de se libérer. Surtout, des maladies venues d'Europe, comme la variole, frappent des populations qui n'y ont jamais été exposées et affaiblissent la défense de Tenochtitlan. La conquête s'explique donc par plusieurs causes combinées : armes, alliances, maladies.

Les pièges à éviter

  • Écrire que Christophe Colomb a « découvert » l'Amérique.
  • Expliquer la chute des Aztèques et des Incas par les seules armes des Espagnols.
  • Confondre 1453 et 1492.
  • Écrire que Soliman le Magnifique prend Vienne en 1529, ou qu'il est présent à Lépante.

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