Troisième · Histoire-Géographie-EMC · Chapitre 2
Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l'Europe de l'entre-deux-guerres
- crise de 1929
- parti unique
- planification
- collectivisation
- terreur
- embrigadement
- lois de Nuremberg
- Front populaire
Ce que tu sauras faire
- Situer sur une frise les grandes dates de l'entre-deux-guerres, de 1919 à septembre 1939.
- Expliquer pourquoi les démocraties européennes sont fragilisées après 1918 et comment la crise de 1929 aggrave leurs difficultés.
- Décrire le régime stalinien : parti unique, économie planifiée, collectivisation, terreur, culte de la personnalité.
- Expliquer comment Hitler arrive au pouvoir en 1933 et comment une démocratie a été démantelée en quelques mois.
- Caractériser la terreur, l'embrigadement et l'antisémitisme d'État dans l'Allemagne nazie, avec le vocabulaire exact.
- Comparer les régimes totalitaires : ce qu'ils ont en commun et ce qui les distingue.
- Expliquer ce qu'est le Front populaire, et distinguer en EMC une démocratie d'un régime totalitaire.
Au programme du chapitre
- Des démocraties neuves et fragiles, de 1919 à la crise de 1929
- L'URSS de Staline : parti unique, planification, collectivisation
- La terreur stalinienne, le goulag et le culte de la personnalité
- L'Allemagne nazie : une démocratie démantelée légalement (1933-1934)
- Le régime nazi : terreur, embrigadement et antisémitisme d'État
- Points communs et différences entre les régimes totalitaires
- La France des années 1930 et le Front populaire (1936)
- La marche à la guerre (1936-1939)
- EMC — Démocratie ou régime totalitaire : ce qui les sépare
Exercices corrigés
Exercice 1
On lit souvent que la crise de 1929 « a créé » les régimes totalitaires. Pourquoi cette formule est-elle fausse, et par quoi faut-il la remplacer ?
Un coup de pouce
Cherche un régime totalitaire installé avant 1929, puis un pays très touché par la crise qui est pourtant resté démocratique.
Voir la correction pas à pas
La formule est fausse parce qu'elle fait de la crise une cause unique et automatique. Deux faits la contredisent. D'abord, l'URSS est déjà un régime de parti unique avant 1929, et l'Italie fasciste est dirigée par Mussolini depuis le 30 octobre 1922 : ces régimes n'ont pas attendu le krach. Ensuite, la France et le Royaume-Uni sont durement touchés par la crise et restent pourtant des démocraties ; la France répond même par des élections et des lois sociales avec le Front populaire en 1936.
Ce que la crise fait réellement, c'est fragiliser. En Allemagne, le nombre de chômeurs passe d'environ 1,5 million en 1929 à environ 6 millions en 1932 : la misère rend crédibles ceux qui promettent l'ordre et le travail tout de suite, elle discrédite les gouvernements en place, et elle nourrit la violence politique. La formule juste est donc : la crise de 1929 favorise la montée des extrêmes, dans des pays où la démocratie était déjà fragile pour d'autres raisons.
Ce que la crise fait réellement, c'est fragiliser. En Allemagne, le nombre de chômeurs passe d'environ 1,5 million en 1929 à environ 6 millions en 1932 : la misère rend crédibles ceux qui promettent l'ordre et le travail tout de suite, elle discrédite les gouvernements en place, et elle nourrit la violence politique. La formule juste est donc : la crise de 1929 favorise la montée des extrêmes, dans des pays où la démocratie était déjà fragile pour d'autres raisons.
Exercice 2
Pourquoi emploie-t-on le mot « totalitaire », et non simplement le mot « dictature », pour l'URSS de Staline et l'Allemagne nazie ?
Un coup de pouce
Cherche ce qu'un régime totalitaire contrôle en plus du pouvoir politique : pense à l'école, aux loisirs et à l'information.
Voir la correction pas à pas
Les deux mots ne disent pas la même chose. Une dictature confisque le pouvoir politique : plus d'élections libres, plus d'opposition. Un régime totalitaire fait cela, mais va bien plus loin : il veut contrôler la société entière et façonner les individus eux-mêmes.
Quatre éléments permettent de trancher. Un parti unique confondu avec l'État : le Parti communiste en URSS, le NSDAP seul parti autorisé en Allemagne depuis la loi du 14 juillet 1933. Un chef et son culte : Staline, dont le culte s'organise à partir de 1929, et Hitler, qui prend le titre de Führer le 2 août 1934. Une police politique et la terreur : la Gestapo créée le 26 avril 1933, et en URSS la Grande Terreur de 1937-1938. Une emprise sur toute la société : école, presse, loisirs, jeunesse encadrée dans les Jeunesses hitlériennes, culture contrôlée, comme le montrent les autodafés de livres du 10 mai 1933.
Ces quatre éléments étant réunis dans les deux cas, le mot totalitaire est exact. Retiens la relation : tout régime totalitaire est une dictature, mais toutes les dictatures ne sont pas totalitaires.
Quatre éléments permettent de trancher. Un parti unique confondu avec l'État : le Parti communiste en URSS, le NSDAP seul parti autorisé en Allemagne depuis la loi du 14 juillet 1933. Un chef et son culte : Staline, dont le culte s'organise à partir de 1929, et Hitler, qui prend le titre de Führer le 2 août 1934. Une police politique et la terreur : la Gestapo créée le 26 avril 1933, et en URSS la Grande Terreur de 1937-1938. Une emprise sur toute la société : école, presse, loisirs, jeunesse encadrée dans les Jeunesses hitlériennes, culture contrôlée, comme le montrent les autodafés de livres du 10 mai 1933.
Ces quatre éléments étant réunis dans les deux cas, le mot totalitaire est exact. Retiens la relation : tout régime totalitaire est une dictature, mais toutes les dictatures ne sont pas totalitaires.
Les pièges à éviter
- Écrire que la crise de 1929 a « créé » les régimes totalitaires.
- Affirmer qu'Hitler a pris le pouvoir par un coup d'État en 1933.
- Confondre dictature et régime totalitaire.
- Confondre la loi des pleins pouvoirs du 23 mars 1933 et les lois de Nuremberg du 15 septembre 1935.
Pour aller plus loin
Histoire-géographie et EMC dans les autres classes
- Histoire-Géographie-EMC en sixième
- Histoire-Géographie-EMC en cinquième
- Histoire-Géographie-EMC en quatrième
- Histoire-Géographie en seconde
- Histoire-Géographie en première
- Enseignement moral et civique en première
- Histoire-géo, géopolitique, sciences politiques en première
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