Parler pour être compris : l'oral de l'épreuve anticipée, l'exposé et le travail en groupe

Ce que tu sauras faire

• Dire ce qui distingue un propos oral d'un texte écrit, et en tirer trois conséquences sur la longueur des phrases, l'annonce et la reprise.
• Énoncer sans erreur le cadre de l'épreuve orale anticipée de français : durées, deux parties, répartition des points, qui choisit le texte et qui choisit l'œuvre.
• Mesurer son propre débit de parole et calculer ce qui tient réellement dans un temps imposé.
• Construire un propos que l'auditeur peut suivre sans le relire : annonce, balises, transitions, conclusion.
• Préparer des notes d'orateur — un plan de mots-clés — et expliquer pourquoi un texte rédigé mot à mot est le pire des supports.
• Organiser des répétitions utiles, et distinguer ce qui fait progresser un oral de ce qui ne fait que rassurer.
• Conduire un travail de groupe en nommant la paresse sociale et les deux dispositifs qui la réduisent, et tenir un entretien : écouter, reformuler, nuancer sans se renier.

Au programme du chapitre

1. Ce que l'oral change : ton auditeur n'a pas de retour arrière
2. Le cadre exact de l'oral de l'épreuve anticipée de français
3. La voix et le débit : ce qui se mesure vraiment
4. Le corps, le regard, les mains
5. Construire un propos que l'auditeur peut suivre
6. Les notes de l'orateur : pourquoi un texte rédigé est le pire des supports
7. Répéter : ce qui fait progresser, ce qui ne fait que rassurer
8. Le trac : ce que l'on sait, ce que l'on croit
9. Parler à plusieurs : l'exposé en groupe et le travail de groupe
10. L'entretien, et les premières briques du Grand oral