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Première · Histoire-Géographie · Chapitre 6

Une diversification des espaces et des acteurs de la production

Ce que tu sauras faire

  • Définir un système productif et énoncer les trois questions de localisation que se pose tout producteur : où produire, avec qui, pour quel marché.
  • Caractériser les grands types d'espaces de production — technopôle, zone industrialo-portuaire, espace agricole intégré aux marchés mondiaux, espace du numérique et des services — et situer un exemple pour chacun.
  • Distinguer métropolisation et littoralisation des activités productives, et expliquer pourquoi ces deux mouvements se renforcent.
  • Nommer les acteurs d'un système productif et dire ce que chacun décide réellement : firmes transnationales, États, collectivités territoriales, acteurs locaux, salariés, consommateurs.
  • Décrire une chaîne de valeur mondiale, en situer les segments et expliquer pourquoi la valeur ne se répartit pas également le long de la chaîne.
  • Exposer les recompositions récentes des chaînes de production et les analyses en présence, sans conclure à la place du lecteur.
  • Traiter le cas de la France — métropoles productives, espaces en difficulté, politiques de réindustrialisation, économie présentielle — en indiquant pour chaque donnée sa source, son année et son champ.

Au programme du chapitre

  1. Qu'appelle-t-on un système productif ?
  2. Des espaces de production de plus en plus divers
  3. Métropolisation et littoralisation : deux mouvements qui se renforcent
  4. Les acteurs : qui décide vraiment de ce qui se produit et où ?
  5. Les chaînes de valeur mondiales
  6. Recompositions récentes : ce que l'on observe, ce qui reste discuté
  7. Le cas de la France : quatre France productives
  8. Analyse guidée : lire un document sur une chaîne de production

Exercices corrigés

Exercice 1

Une entreprise implante son bureau d'études dans une métropole où les loyers et les salaires sont élevés, alors qu'elle fait assembler ses produits là où la main-d'œuvre coûte le moins cher. Comment expliquer qu'elle ne cherche pas le coût le plus bas dans les deux cas ?
Un coup de pouce
Demande-toi, pour chaque activité, quelle ressource est la plus difficile à trouver ailleurs.
Voir la correction pas à pas
Parce que les deux activités n'ont pas besoin des mêmes ressources, et que le coût n'est qu'un facteur de localisation parmi d'autres.
L'assemblage mobilise surtout une main-d'œuvre nombreuse et peu qualifiée, une électricité disponible et un port. Ces conditions se trouvent en de nombreux endroits : les sites sont donc substituables, et le coût devient le critère décisif.
Le bureau d'études mobilise des ressources rares et non déplaçables : ingénieurs formés par des établissements supérieurs voisins, laboratoires, entreprises spécialisées avec lesquelles on échange, financements, clients de référence. Ces ressources sont concentrées dans quelques métropoles. Y renoncer pour économiser des loyers reviendrait à perdre l'accès à ce qui fait la valeur du travail effectué.
La règle à retenir. Une activité se localise là où se trouve la ressource qui lui manque le plus. Quand cette ressource est banale, le coût décide ; quand elle est rare, la proximité décide. C'est ce mécanisme, et non une préférence pour les villes, qui explique la concentration des fonctions de conception dans les métropoles.

Exercice 2

On lit souvent que « les firmes transnationales sont plus puissantes que les États ». Discute cette affirmation en t'appuyant sur ce que chaque acteur décide réellement.
Un coup de pouce
Fais deux colonnes : ce qu'une firme peut déplacer, ce qu'elle ne peut pas déplacer.
Voir la correction pas à pas
L'affirmation contient une part de vrai et une erreur de raisonnement.
Ce qu'elle saisit. Une firme transnationale décide seule de l'implantation d'une unité, du choix de ses fournisseurs, des normes qu'elle leur impose et, dans une large mesure, du pays où elle déclare ses bénéfices. Elle peut mettre des territoires en concurrence, et le faire vite.
Ce qu'elle manque. Une firme ne peut pas déplacer ce qui fait l'attractivité d'un lieu : un port en eau profonde, un réseau électrique fiable, une école d'ingénieurs, un système de santé, la sécurité juridique des contrats. Ces éléments sont immobiles, longs à construire, et largement produits par la puissance publique. L'État décide en outre du droit du travail et de l'environnement, de la fiscalité, des droits de douane, et peut autoriser ou interdire certains investissements.
La conclusion à écrire. L'attractivité d'un espace productif est une coproduction : elle résulte de décisions privées et publiques imbriquées, et non de la volonté d'un acteur unique. Comparer une firme et un État revient d'ailleurs à comparer deux choses de nature différente — l'une poursuit un profit, l'autre exerce une souveraineté sur un territoire. Plutôt que de les hiérarchiser, décris ce que chacun peut et ne peut pas faire.

Les pièges à éviter

  • Écrire un pourcentage sans dire de quoi il s'agit : « l'industrie représente 10 % ».
  • Confondre valeur ajoutée et chiffre d'affaires, et en tirer le poids d'un secteur.
  • Confondre une variation en points et une variation en pourcentage lorsqu'on parle d'une part.
  • Déduire du pays inscrit sur l'étiquette la part de valeur captée par ce pays.

Pour aller plus loin

Histoire-géographie et EMC dans les autres classes

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