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Cinquième · Anglais · Chapitre 3

School and leisure : consignes, règles, permission et questions

Ce que tu sauras faire

  • Donner une consigne, un ordre simple ou un conseil avec l'impératif affirmatif et négatif, et proposer une action avec Let's.
  • Demander, donner ou refuser une permission avec can, could, may ou be allowed to, et formuler une demande polie avec please et could you.
  • Exprimer l'obligation, l'interdiction et le conseil avec must, mustn't, should et shouldn't, en choisissant le mot selon la force de l'idée.
  • Lire un règlement ou un panneau (No running!, Eating is not allowed) et écrire une règle d'école de plusieurs façons.
  • Exprimer son accord ou son désaccord (I agree, I disagree, You're right, You're wrong, Not at all!) et demander de l'aide ou une répétition avec politesse.
  • Construire une question avec who, what, where, when, why, which ou how, dans l'ordre mot interrogatif, auxiliaire, sujet, verbe à la base verbale, avec be, un modal, do, does ou did.
  • Répondre brièvement (Yes, I do. No, she doesn't.), poser une question sur le sujet (Who plays chess?) et parler de l'école et des loisirs avec le vocabulaire du chapitre.

Au programme du chapitre

  1. Les consignes de classe : l'impératif
  2. Demander et donner la permission : can, could, may
  3. Obliger, interdire, conseiller : must, mustn't, should, shouldn't
  4. Lire et écrire un règlement : allowed, panneaux et verbe en -ing
  5. Être d'accord ou non, demander de l'aide, rester poli
  6. Poser une question : le mot interrogatif et l'ordre des mots
  7. Do, does, did : l'auxiliaire qui fait la question
  8. Le vocabulaire de l'école et des loisirs
  9. À ton tour : écrire un règlement et parler de tes loisirs

Exercices corrigés

Exercice 1

Un professeur dit : « Can you stop talking, please? ». Un élève répond très sérieusement : « Yes, I can. », puis il continue à parler. Pourquoi sa réponse pose-t-elle un problème, et que veut vraiment dire la phrase du professeur ?
Un coup de pouce
Demande-toi si le professeur veut vraiment connaître ce que tu es capable de faire.
Voir la correction pas à pas
La phrase a la forme d'une question, mais ce n'est pas une question sur ta capacité à te taire : c'est une consigne polie. Le professeur sait très bien que tu peux te taire. Il te demande de le faire, et la forme Can you…? adoucit l'ordre, comme le français « Pouvez-vous vous taire ? ».
L'élève a répondu à la forme au lieu de répondre au sens. La bonne réaction est d'obéir, éventuellement en s'excusant : Sorry. ou Yes, of course. Sorry.
Retiens la règle : Can you + verbe et Could you + verbe servent à demander un service ou à donner une consigne polie. Could est un peu plus poli que can, et please adoucit encore la demande.

Exercice 2

Pourquoi « Does she plays chess? » est-elle fausse ? Où le -s a-t-il disparu ? Et pourquoi « Who plays chess? » garde-t-elle, elle, son -s ?
Un coup de pouce
Cherche, dans chaque question, qui porte la marque de la troisième personne.
Voir la correction pas à pas
Dans Does she play chess?, c'est l'auxiliaire does qui porte le -s de la troisième personne du singulier. Le verbe principal n'a plus rien à porter : il revient à la base verbale, play. Écrire plays ajouterait un second -s, donc une faute.
Dans Who plays chess?, il n'y a pas d'auxiliaire. Who est le sujet de la phrase : il remplace une personne qui joue (Tom plays chess). Comme après he ou she, le verbe se met à la troisième personne du singulier et garde son -s.
Le -s n'a donc pas disparu : il voyage. Il est sur does quand il y a un auxiliaire, et sur le verbe quand il n'y en a pas.

Les pièges à éviter

  • Mettre un sujet devant l'impératif : « You open your books. »
  • Ajouter to ou -ing après Don't ou Let's : « Don't to talk », « Let's going ».
  • Mettre un -s ou un to après un modal : « She cans swim », « You must to go ».
  • Confondre can et can't à l'oral.

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