Terminale · Physique-Chimie · Chapitre 3
Acides et bases : force, pH et titrages
- couple acide-base
- transfert de proton
- autoprotolyse de l'eau
- produit ionique
- constante d'acidité et
- diagramme de prédominance
- taux d'avancement final
- dilution
Ce que tu sauras faire
- Identifier un couple acide-base au sens de Brønsted et écrire sa demi-équation de transfert de proton, puis l'équation de la réaction entre deux couples
- Reconnaître une espèce amphotère et citer les couples de l'eau
- Écrire l'équation d'autoprotolyse de l'eau, la constante , et exploiter la relation en précisant la température
- Écrire la constante d'acidité d'un couple, passer de à , et classer des acides par force croissante
- Établir et exploiter la relation , et lire un diagramme de prédominance ou de distribution
- Calculer le taux d'avancement final d'une mise en solution et justifier qu'un acide est fort ou faible
- Expliquer et exploiter l'effet d'une dilution sur le taux d'avancement final d'un acide faible
- Définir l'équivalence d'un titrage, écrire la relation à l'équivalence et en déduire une concentration, puis un titre massique
Au programme du chapitre
- Acide, base, couple : tout tient dans un proton qui change de main
- L'eau réagit sur elle-même : autoprotolyse et produit ionique
- La force d'un acide : la constante d'acidité
- Prédominance : lire une solution d'un coup d'œil
- Calculer un taux d'avancement, et comprendre l'effet de la dilution
- Le titrage : mesurer une quantité, pas une force
- Trois façons de repérer l'équivalence
- Du relevé au résultat : chiffres significatifs et incertitude
Exercices corrigés
Exercice 1
Pourquoi le pH à l'équivalence du titrage de l'acide éthanoïque par la soude vaut-il environ 8,7, et non 7,0 ? Que faut-il en conclure pour le choix de l'indicateur coloré ?
Un coup de pouce
Dresse la liste des espèces présentes dans le bécher juste à l'équivalence, puis demande-toi laquelle réagit avec l'eau.
Voir la correction pas à pas
Parce qu'à l'équivalence, il ne reste plus d'acide éthanoïque — mais il reste sa base conjuguée, et elle est basique.
Le raisonnement, étape par étape. La réaction de titrage est . À l'équivalence, les deux réactifs ont été introduits en proportions stœchiométriques : il ne reste ni ni versé. La solution contient essentiellement des ions , spectateurs, et des ions éthanoate .
Or l'ion éthanoate est la base du couple : il réagit partiellement avec l'eau selon , ce qui libère des ions hydroxyde et rend la solution basique. D'où .
Comparaison avec l'acide fort. Si l'on titrait de l'acide chlorhydrique, il ne resterait à l'équivalence que et — deux ions strictement indifférents, bases conjuguées d'acides forts, donc sans action sur l'eau. Le pH y vaut alors 7,00 exactement.
La règle générale : le pH à l'équivalence est fixé par la nature des espèces qui restent. Base faible restante, pH basique ; acide faible restant, pH acide ; ions indifférents, pH neutre.
Conséquence pratique. L'indicateur doit virer dans le saut, c'est-à-dire que sa zone de virage doit encadrer le pH à l'équivalence. Pour 8,7, la phénolphtaléine (8,2 – 10,0) convient parfaitement : le premier rose persistant marque l'équivalence. Le bleu de bromothymol (6,0 – 7,6) virerait trop tôt et conduirait à sous-estimer , donc la concentration du vinaigre.
Le raisonnement, étape par étape. La réaction de titrage est . À l'équivalence, les deux réactifs ont été introduits en proportions stœchiométriques : il ne reste ni ni versé. La solution contient essentiellement des ions , spectateurs, et des ions éthanoate .
Or l'ion éthanoate est la base du couple : il réagit partiellement avec l'eau selon , ce qui libère des ions hydroxyde et rend la solution basique. D'où .
Comparaison avec l'acide fort. Si l'on titrait de l'acide chlorhydrique, il ne resterait à l'équivalence que et — deux ions strictement indifférents, bases conjuguées d'acides forts, donc sans action sur l'eau. Le pH y vaut alors 7,00 exactement.
La règle générale : le pH à l'équivalence est fixé par la nature des espèces qui restent. Base faible restante, pH basique ; acide faible restant, pH acide ; ions indifférents, pH neutre.
Conséquence pratique. L'indicateur doit virer dans le saut, c'est-à-dire que sa zone de virage doit encadrer le pH à l'équivalence. Pour 8,7, la phénolphtaléine (8,2 – 10,0) convient parfaitement : le premier rose persistant marque l'équivalence. Le bleu de bromothymol (6,0 – 7,6) virerait trop tôt et conduirait à sous-estimer , donc la concentration du vinaigre.
Exercice 2
En diluant dix fois une solution d'acide chlorhydrique, le pH augmente de 1,00 unité. En diluant dix fois une solution d'acide éthanoïque, il n'augmente que d'environ 0,5 unité. Explique cet écart sans faire de calcul complet.
Un coup de pouce
Compte les concentrations au numérateur et au dénominateur de , puis compare à après dilution.
Voir la correction pas à pas
L'explication tient entièrement dans le fait que l'acide faible réagit davantage quand on le dilue, ce qui compense partiellement la perte de concentration.
Le cas de l'acide fort. L'ionisation est totale avant comme après : dans les deux cas. Diviser par 10 divise par 10, et le logarithme traduit cela par exactement une unité de pH. Rien ne vient amortir l'effet.
Le cas de l'acide faible. Regardons le quotient de réaction juste après la dilution, avant que le système n'ait eu le temps d'évoluer :
.
Les trois concentrations viennent d'être divisées par 10. Le numérateur contient deux d'entre elles, il est donc divisé par 100 ; le dénominateur n'en contient qu'une, il est divisé par 10. Au total, est divisé par 10, alors que n'a pas bougé d'un iota — c'est une constante à température fixée.
On a donc : le système évolue dans le sens direct, l'acide s'ionise davantage, et une partie des ions oxonium perdus par la dilution est reconstituée. Le pH monte, mais moins d'une unité.
Le résultat chiffré. Pour l'acide éthanoïque, le taux d'avancement final passe de 1,3 % à mol·L⁻¹ à 4,1 % à mol·L⁻¹, et le pH de 2,88 à 3,39 : 0,51 unité. C'est la loi de dilution d'Ostwald.
À retenir : le comportement d'un acide faible face à une perturbation est toujours amorti, parce qu'un équilibre chimique répond à toute contrainte en s'y opposant partiellement. C'est le même mécanisme qui fait d'un mélange acide faible / base conjuguée une solution tampon.
Le cas de l'acide fort. L'ionisation est totale avant comme après : dans les deux cas. Diviser par 10 divise par 10, et le logarithme traduit cela par exactement une unité de pH. Rien ne vient amortir l'effet.
Le cas de l'acide faible. Regardons le quotient de réaction juste après la dilution, avant que le système n'ait eu le temps d'évoluer :
.
Les trois concentrations viennent d'être divisées par 10. Le numérateur contient deux d'entre elles, il est donc divisé par 100 ; le dénominateur n'en contient qu'une, il est divisé par 10. Au total, est divisé par 10, alors que n'a pas bougé d'un iota — c'est une constante à température fixée.
On a donc : le système évolue dans le sens direct, l'acide s'ionise davantage, et une partie des ions oxonium perdus par la dilution est reconstituée. Le pH monte, mais moins d'une unité.
Le résultat chiffré. Pour l'acide éthanoïque, le taux d'avancement final passe de 1,3 % à mol·L⁻¹ à 4,1 % à mol·L⁻¹, et le pH de 2,88 à 3,39 : 0,51 unité. C'est la loi de dilution d'Ostwald.
À retenir : le comportement d'un acide faible face à une perturbation est toujours amorti, parce qu'un équilibre chimique répond à toute contrainte en s'y opposant partiellement. C'est le même mécanisme qui fait d'un mélange acide faible / base conjuguée une solution tampon.
Les pièges à éviter
- Confondre « acide fort » et « solution concentrée ».
- Croire qu'un grand correspond à un acide fort.
- Écrire qu'une solution acide ne contient pas d'ions hydroxyde.
- Affirmer qu'une solution neutre a toujours un pH de 7.
Pour aller plus loin
Physique-chimie dans les autres classes
- Physique-Chimie en cinquième
- Physique-Chimie en quatrième
- Physique-Chimie en troisième
- Physique-Chimie en seconde
- Physique-Chimie en première
Réviser autrement
- Physique-chimie : toutes les révisions — de la cinquième à la terminale
- Toutes les matières de la terminale
- Réviser le bac — les chapitres classés par épreuve
- Préparer un devoir ou un DS — tous les chapitres, toutes les classes