Seconde · Méthode — initiation · Chapitre 2

Travailler efficacement : mémoriser, s'entraîner, se corriger

Ce que tu sauras faire

Expliquer ce qu'est une difficulté désirable, et pourquoi le confort ressenti pendant une séance ne mesure pas ce qu'elle a produit
Conduire une séance de récupération active complète : fabriquer les questions, travailler cahier fermé, et continuer à se tester sur ce qui est déjà trouvé
Organiser une séance d'exercices entrelacée plutôt que groupée par type, et dire ce que cela coûte et ce que cela rapporte
Prendre des notes en trois zones et les transformer, le soir même, en questionnaire utilisable des semaines plus tard
Préparer un devoir surveillé sur dix jours, conduire l'épreuve selon le barème et la relire par passes successives
Classer une erreur dans l'un des quatre types (étourderie, méthode, connaissance, consigne) et lui associer le geste correctif qui convient
Bâtir une semaine de travail alternée et formuler ses décisions sous forme d'intentions de mise en œuvre datées et situées

Juger une séance de travail sur le sentiment qu'elle laisse : « c'était clair, donc j'ai bien travaillé ».
Se tester pour vérifier qu'on sait, et s'arrêter dès que la réponse tombe juste.
Couper son paquet de cartes en petits lots de cinq ou dix parce que c'est plus confortable.
Réviser toujours dans l'ordre du manuel, donc par blocs d'exercices du même type.