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Sixième · Anglais · Chapitre 2

Everyday life : vivre, jouer, apprendre

Ce que tu sauras faire

  • Raconter une journée habituelle avec des verbes courants (get up, have breakfast, go to school, do homework, go to bed) et dire l'heure en heures entières, demi-heures et quarts d'heure.
  • Écrire le présent simple à la troisième personne du singulier (sleeps, brushes, goes, studies), puis former la négation avec don't ou doesn't et les questions avec do ou does.
  • Situer une action dans le temps avec at, on, in, from…to, avec les jours, les mois et les mots today, tomorrow, yesterday, now, then, last weekend, et poser une question avec When.
  • Donner, comprendre et refuser une consigne : impératif (Open your book!), Don't + verbe, No cheating!, can, can't, must et mustn't.
  • Parler d'un jeu avec to win, to lose, it's your turn, the rules, fair play, et dire à qui est un objet avec mine, yours, his, hers, ours, theirs.
  • Nommer les pièces de la maison, les repas et les aliments, dire qu'on a faim ou soif, et comprendre comment se forme un nom composé (bedroom, living-room, lunch box).
  • Comparer la vie d'un élève de ton âge en Angleterre avec la tienne, et transmettre en anglais le lieu, l'horaire et le prix lus sur une affiche.

Au programme du chapitre

  1. Ma journée : les verbes de tous les jours
  2. Quelle heure est-il ?
  3. Quand ? Les jours, les mois et les petits mots at, on, in
  4. Le présent simple : dire ce qu'on fait tous les jours
  5. Dire non et poser une question : doesn't, do, does
  6. Les consignes et les règles : impératif, can, must
  7. Jeux et règles : gagner, perdre, et « c'est à moi ! »
  8. La maison, les repas et les noms composés
  9. Apprendre en Angleterre, lire une affiche, raconter ta journée

Exercices corrigés

Exercice 1

Sam dit « I go to school » et on écrit « Sam goes to school ». Pourquoi le verbe change-t-il, et pourquoi écrit-on goes avec -es et non gos ?
Un coup de pouce
Remplace Sam par they : le verbe change-t-il encore ?
Voir la correction pas à pas
Le verbe change parce que le sujet n'est plus I : c'est Sam, une seule personne, donc une troisième personne du singulier (comme he). Au présent simple, c'est la seule personne qui reçoit une marque : un -s.
Pour go, on ajoute -es et non -s, parce que le verbe finit par la lettre o : c'est une règle d'orthographe, et goes se prononce toujours en une seule syllabe, comme go. On fait pareil avec do (does, une seule syllabe aussi). Avec les verbes en -ch, -sh, -s, -x (watches, brushes), on ajoute aussi -es, et là on entend une syllabe de plus.
Test : remplace Sam par they. « They go to school » : plus de marque.

Exercice 2

Un élève écrit « Sam doesn't plays football ». Où est l'erreur ? Corrige la phrase et explique en une phrase.
Un coup de pouce
Compte les -s de la phrase : combien de fois la troisième personne est-elle marquée ?
Voir la correction pas à pas
L'erreur est le -s de plays. La phrase correcte est : « Sam doesn't play football. »
Explication : le -s de la troisième personne s'écrit une seule fois. Il est déjà dans doesn't (does not). Le verbe principal retrouve donc sa forme du dictionnaire : play.
C'est la même règle pour la question : « Does Sam play football? » et jamais « Does Sam plays football? ».

Les pièges à éviter

  • Oublier le -s à la troisième personne : « Sam get up at seven. »
  • Écrire -s au lieu de -es : « She brushs her teeth. », « He gos to school. »
  • Mettre deux fois le -s : « Does she plays? » ou « He doesn't goes. »
  • Ajouter do à be ou à can : « Do you be hungry? » ou « Do you can swim? »

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